初级护师必背知识点

【考点 1】护患关系是在护理服务过程中，护理人员与病人自然形成的一种帮助与被帮助的

人际关系。

【考点 2】美国学者萨斯和荷伦德提出了医患关系的三种模式，即主动一被动型模式、指导

一合作型模式、共同参与型模式。

【考点 3】主动一被动型模式是一种传统的护患关系模式。

【考点 4】主动一被动型模式主要存在于患者昏迷状态、全麻手术过程中或婴幼儿等。

【考点 5】病人病情较重，但神志清醒的情况下适用的基本模式是指导一合作型。

【考点 6】护理慢性病病人，护患关系宜选用共同参与型模式。

【考点 7】护患关系分为初始期、工作期、结束期三期。

【考点 8】护患关系第一期的主要任务是护患之间建立信任关系，并确定病人的需要。

【考点 9】在达到护理目标后，护患关系就进入结束期。

【考点 10】沟通是形成人际关系的手段，沟通的过程包括沟通的背景或情景、信息发出者、

信息、信息传递途径、信息接受者、反馈等 6 个基本要素。

【考点 11】信息是沟通得以进行的最基本的要素，指能够传递并被接受者所接受的观点、

思想、情感等。

【考点 12】视觉、听觉、触觉是沟通过程中的信息传递途径。

【考点 13】沟通的基本层次中，一般性沟通是双方共同参与的程度最差，彼此分享真实感

觉最少的沟通。

【考点 14】在护患关系建立的初期，可使用一般性沟通帮助建立信任关系，并有助于鼓励

病人表达出有意义的信息。

【考点 15】事务性沟通是一种不掺杂个人意见、判断，不涉及人与人之间关系的一种客观

性沟通。

【考点 16】沟通基本层次中，情感性沟通在沟通双方相互信任的基础上才会发生。

【考点 17】共鸣性沟通是沟通的最高层次，指沟通双方对语言和非语言性行为的理解一致，

达到分享彼此感觉的最高境界。

【考点 18】护士在为病人采集病史、进行健康教育和实施护理措施时都必须进行语言性沟

通。

【考点 19】非语言性沟通具有情景性、整体性、可信性的特点。

【考点 20】1977 年 5 月，世界卫生组织在瑞士日内瓦召开世界卫生大会并做出决定，世界

卫生组织和各国政府的主要卫生目标是：" 2000 年人人享有卫生保健”。

【考点 21】 21 世纪人人享有卫生保健的总目标：① 使全体人民增加期望寿命和提高生

活质量;② 在国家之间和国家内部改进健康的公平程度;③使全体人民利用可持续发展的

卫生系统提供的服务。

【考点 22】伦理是人人享有卫生保健政策和实践的基础。

【考点 23】卫生政策最基本的要求是承认妇女与男性的同等需求。

【考点 24】1978 年，世界卫生组织和联合国儿童基金会 (UNICEF) 日联合在哈萨克的首都

阿拉木图召开了国际初级卫生保健会议(简称阿拉木图会议)。

【考点 25】阿拉木图会议发表的《阿拉木图宣言 》指出：推行初级卫生保健是实现“ 2000 年

人人享有卫生保健的”这一目的的基本策略和基本途径。

【考点 26】从狭义的角度来说，初级卫生保健是指主要由基层卫生人员提供居民必需的保

健服务。

【考点 27】从居民的需要和利用来看，初级卫生保健是居民最基本的、必不可少的;是居民

团体、家庭、个人均能获得的;是费用低廉、群众乐于接受的卫生保健。

【考点 28】初级卫生保健的四个方面是指促进健康、预防保健、合理治疗、社区康复。

【考点 29】世界卫生组织( WHO )对其成员国制定的 21 世纪卫生政策的原则是：继续坚持

执行“人人享有卫生保健”的战略，并依据各国、各地区的实际情况制订各自的行动计划。

【考点 30】1994 年，WHO 系太平洋区办事处提出了建立“健康新视野”的战略框架。

【考点 31】医院按收治病人范围分类，可分为综合医院、专科医院。

【考点 32】患者，男， 30 岁，井下矿工。近日感胸闷、气急、呼吸困难， X 线检查怀疑

肺硅沉着病。该病人诊治的最佳医院是职业病医院。

【考点 33】按所有制划分，医院分为全民所有制医院、集体所有制医院、个人所有制医院、

中外合资医院。

【考点 34】医院按照特定任务划分为军队医院、企业医院、医学院附属医院等。

【考点 35】目前，我国医院实行标准化管理制度，实施分级管理。根据医院不同的任务和

功能，不同的技术质量水平和管理水平、设施条件，将医院分为三级十等。

【考点 36】一级医院是提供社区初级卫生保健的主要机构，是我国三级医疗网络的基础。

【考点 37】二级医院是向多个社区(其半径在 10 万以上)提供全面连续的医疗、护理、预防

保健、康复服务的医疗卫生机构，能与医疗相结合开展教学、科研工作及指导基层卫生机构

开展工作。如一般市、县医院和直辖市的区级医院。

【考点 38】省、市级大医院和医学院校的附属医院是三级医院。

【考点 39】教学是医院的普遍功能。

【考点 40】适应模式是由美国护理理论家卡利斯塔·罗伊提出的。

【考点 41】罗伊适应模式的内容涉及对五个基本要素的描述，包括人、护理目标、护理活

动、健康、环境。

【考点 42】刺激和人的适应水平构成适应系统的输入。

【考点 43】罗伊认为刺激可分为主要刺激、相关刺激、固有刺激三类。

【考点 44】生理调节器通过神经-化学物质-内分泌途径来进行应答，而认知调节器则是通过

感觉、加工、学习、判断、情感等复杂的过程来进行应答。

【考点 45】生理调节器与认知调节器共同作用于四个适应层面或称效应器，即生理功能、

自我概念、角色功能、相互依赖。

【考点 46】罗伊根据适应模式发展，将护理的工作方法分为六个步骤，包括一级评估、二

级评估、诊断、制定目标、干预、评价。

【考点 47】根据罗伊的理论，护理程序中的一级评估是指收集与生理功能、自我概念、角

色功能和相互依赖四个方面有关的输出性行为，故又称为行为评估。

【考点 48】二级评估是对影响病人行为的三种刺激因素的评估，通过二级评估，可帮助护

士明确引发病人无效反应的原因。

【考点 49】控制刺激的方式有消除刺激、增强刺激、减弱刺激、改变刺激。

【考点 50】休息的基本条件包括心理上放松、生理上舒适、充足的睡眠。

【考点 51】睡眠是指周期发生的知觉的特殊状态，由不同时相组成，对周围的环境可相对

地不做出反应。

【考点 52】睡眠是最自然的休息方式。

【考点 53】睡眠由睡眠中枢控制。睡眠中枢位于脑干尾端，发出的传导冲动作用于大脑皮

质，与控制觉醒状态的脑干网状结构上行系统的作用相制约，从而调节睡眠与觉醒的相互转

化。

【考点 54】睡眠的分期中，慢波睡眠第 I 时相即过渡期，是入睡最浅的一期，容易被唤醒。

全身肌肉松弛，呼吸均匀，脉搏减慢。

【考点 55】遗尿和梦游常发生于睡眠周期的慢波睡眠第 IV 时相。

【考点 56】很难唤醒，眼肌活跃，眼球迅速转动，除眼肌外全身肌肉松弛，出现梦境，血

压升高、心率加快、心排出量增加，肾上腺素大量分泌的睡眠分期是快波睡眠。